Nuevo BLOG de la asignatura

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Actividad final. Audio digital: 1 minuto de radio.

Crear un minuto de radio en el que interacciones 2 o más participantes:

Propuestas:

• Anuncio publicitario.
• Entrevista.
• Concurso preguntas y respuestas.
• Juegos diversos.

Condiciones:

• Participarán más de un alumno, deben crear audios por separado con sus intervenciones y montar en un producto final. Ajustar los volúmenes y eliminar ruidos en los audios.
• La duración mínima será de 1 minuto. No sobrepasar el minuto y 30 segundos.
• Debe haber un hilo musical al inicio y al final, al menos. En algún momento debe oirse junto a las voces de los alumnos.
• Se evaluará el apartado técnico sobre todo y también el creativo.

Diseñar un sitio web online

En el siguiente proyecto diseñaremos un sitio web desde una de las aplicaciones online WYSIWYG que existen, en concreto WIX.

ACTIVIDADES:

1. Elegir el tema del sitio web y escoger, en consecuencia, entre una de las plantillas que ofrece WIX.
2. Diseñar y construir un menú adecuado a nuestro sitio. El sitio debe tener un mínimo de 3 páginas.
3. Utilizar varias de las herramientas de inserción de contenidos que nos facilita la aplicación. (material multimedia, html, apps, enlaces internos y externos, etc)
4. En cuanto a los derechos de autor:
1. Subir contenidos respetando los derechos de autor. 
2. Crear contenidos propios en la medida de lo posible. 
3. Incluir en el pie de la página una licencia Creative Commons que consideremos adecuada. 
5. Independientemente del tema del sitio, hay que incluir una página en la que podamos mostrar algunos de los trabajos que hemos realizado durante el curso.
6. Incluir como colaborador al profesor.

Formulario sobre seguridad en redes

Elaborar de forma colaborativa un formulario con preguntas acerca de la seguridad en redes.

•  El formulario constará de 6 cuestiones y se utilizará la aplicación Google Forms. Los grupos estarán formados por 4 personas que elaborarán un sólo formulario. Se incluirá como colaborador al profesor. 
• Utilizar los distintos tipos de preguntas que nos ofrece la aplicación.
• Enviar al resto de los grupos ajustando las siguientes cuestiones:
• Solicitar el correo electrónico.
• Crear una pregunta donde se solicite el nombre y apellidos.
• Puntuar cada pregunta con 1 punto.

Al final de la actividad se enviará ese formulario al resto de los compañeros para que lo respondan. Estudiar los resultados obtenidos creando una hoja de cálculo.

Instalación en viviendas y diseño 2D y 3D

El proyecto que realizaremos se divide en las siguientes tareas:

1. Tomar medidas de la planta principal de la vivienda familiar y realizar el plano correspondiente en formato DIN A4 con cotas. En dicho plano deben estar marcados los puntos de luz con sus puntos de contros y las tomas de corriente.
2. Realizar el modelo 3D de la distribución en planta anterior con una aplicación libre y gratuita como Sweet Home 3D o Sketchup.
3. Realizar el modelo 2D de la distribución en planta anterior con una aplicación libre y gratuita como LibreCAD. Utilizaremos un sistema de capas y reflejaremos la instalación eléctrica de la vivienda.

Tutorial realizado en VSDC sobre una aplicación de PC, online, app, o red social.

Esta actividad está enfocada a los alumnos de informática en Bachillerato.

Consiste en realizar un tutorial digital con material propio de una aplicación de PC o bien online, una app de móvil o una red social.

Consideraciones:

1. Trabajo individual o en pequeño grupo de 2 personas.
2. En el tutorial presentaremos la aplicación y luego podremos elegir libremente qué mostramos de la misma.
3. Duración: libre, con un mínimo de 5 minutos.
4. Escribir un guión previo de lo que vamos a hacer facilitará muchísimo el trabajo y le dará un plus de calidad.
5. Podremos usar la aplicación gratuita instalada en el centro VSDC para capturar imágenes o vídeos y editarlos. También podemos optar por otras soluciones como la captura con dispositivos móviles.
6. Una vez montado el vídeo grabaremos y añadiremos el audio, así como algún efecto de vídeo o audio.
7. Finalmente lo publicaremos en la red, subiéndolo a youtube, incrustándolo en nuestro blog y revista digital. Expondremos a los compañeros las partes más relevantes del tutorial en clase.

Se evaluarán los siguientes aspectos:

1. Organización y claridad del tutorial.
2. Utilización correcta de las diferentes herramientas de edición de vídeo.
3. Publicación en diversos medios.

Durante los días del 10 al 17 de abril los alumnos de  BACHILLERATO de INFORMÁTICA finalizarán su tutorial y lo publicarán, exponiéndolo los aspectos más importantes a sus compañeros.

Realizar un montaje de vídeo digital usando la técnica de chroma key

Los alumnos realizarán un vídeo digital usando la técnica "chroma key" y el kit del que disponemos en el centro.
Consideraciones:

1. Trabajo en grupo de hasta 4 personas.
2. La temática será libre. Se propone un noticiario donde desde el plató con fondo digital los presentadores den paso a los corresponsales en diversos lugares del mundo, viviendo situaciones poco cotidianas.
3. Duración: libre, con un mínimo de 2 minutos.
4. Escribir un guión de la secuencia en formato digital que acompañará al trabajo final.
5. Usar la aplicación gratuita instalada en el centro VSDC.
6. Podremos usar esta técnica a la inversa, acompañando nuestro grabación de efectos con fondo verde que localicemos en la red.
7. Se evaluarán los siguientes aspectos:
1. Utilización correcta de la técnica chroma key y las diferentes herramientas de edición de vídeo.
2. Guión: correcta redacción, calidad literaria, originalidad, buenos modales.
3. Calidad del material producido: homogeneidad en cuanto a resolución y relación de aspecto, iluminación, planos, estabilidad de la imagen, etc.

Murales de los alumnos de 4ºESO 2017/18

Murales sobre la Navidad en España y Canarias, by davidegq

Tablón de anuncios virtual con LINO IT

En esta entrada los alumnos de Informática de 4º ESO apuntarán las URL de sus muros virtuales creados en la aplicación online LINO IT.  Sus trabajos forman parte del proyecto Erasmus + KA219 del que participa el centro.

Derechos de autor

Tras conocer lo que eran los derechos de autor vamos a realizar una tarea que consta de las siguientes actividades:

1.  Hacer un listado de 10 sitios webs donde conseguir recursos que se publican bajo licencia Creative Commons.
2.  Ponerle a nuestro blog una licencia Creative Commons en el pie de página generada en la web de CC e introducida mediante gadget html.

Blogs de los alumnos de 2º Bachillerato 2017-2018

Los alumnos de TIC 2º de Bachillerato responderán a esta entrada añadiendo su blog donde eventualmente publicarán algunos de sus trabajos.

Derechos de autor. Realizar un mural con la aplicación online Lino It respetuoso con los derechos de autor.

El vulgarmente conocido "copyright" son los derechos de autor de las personas o empresas sobre lo que crean. Tenemos un enfoque completo en la web de CCM, haciendo clic aquí.

La web de Creative Commons nos permite crear licencias a los autores que queremos ceder nuestros derechos para el uso público. Aprenderemos a crear una licencia para luego poder insertarla en nuestras publicaciones.

TAREAS:

Crearemos un mural de grupo con Linoit con una de las 3 temáticas siguientes:

1. Gorros típicos de España y Canarias.
2. Navidades en España y Canarias.
3. Obras de arte en España y Canarias.

• El mural tendrá los derechos cedidos mediante licencia CC.

• El mural se hará de forma colaborativa. La mitad del mural estará hecho por un grupo y la otra mitad por otro.

Proyecto: Limpieza, análisis e instalación de SO en un equipo informático.

El proyecto consta de 3 fases:

1. Limpieza del equipo informático

• Comprobamos el rendimiento actual del equipo. Usamos test de stress de CPU y gráficos anotando los resultados de temperatura y rendimiento en una tabla. Usamos una aplicación de test tipo Benchmark.
• Arrancamos el equipo apuntando el SO y su versión. Buscamos en las características del sistema la relación de componentes de los que dispone el equipo comparando con el listado anterior en una columna añadida a la derecha: tarjeta gráfica, unidades de almacenamiento, microprocesador, adaptadores de sonido, adaptadores de red, unidades de DVD o CD.
• Ayudados por un compresor o por un spray de aire comprimido expulsamos la mayor cantidad de suciedad posible. Siempre con la mascarilla puesta.
• Desmontamos el equipo, limpiamos con brocha los slots y los componentes. IMPORTANTE: hacemos fotografía de cada conexión para no equivocarnos luego en el montaje.
• Rociamos con spray limpia contactos la memoria RAM, la tarjeta gráfica si hubiere y los slots correspondientes.
• Reponemos la pasta térmica al microprocesador.
2. Montaje y análisis del equipo
• Montamos el equipo identificando cada uno de los componentes y haciendo una lista de ellos. 
• Repetimos el primer paso del punto 1: comprobamos el rendimiento actual del equipo y comparamos con el anterior en una columna añadida a la derecha.
3. Instalación de SO
• Si no existe SO o está dañado le instalamos uno de licencia gratuita o adquirida por el centro  mediante un USB o DVD de sistema. Usamos una aplicación gratuita como Rufus.

Recomendaciones para crear una presentación multimedia eficaz

Recomendaciones para hacer una presentación multimedia de David García

Presupuesto para equipos informáticos.

El objetivo es hacer dos presupuestos para PC de sobremesa:

1. Un equipo de oficina con un presupuesto de 800€.
2. Un equipo destinado a gaming y renderizacion (edición de vídeo a nivel profesional) con un presupuesto de 1600€.

Elegiremos los componentes adecuados para cada equipo incluyendo:

• Monitor
• Ratón y  teclado
• Impresora multifunción (solamente para el de oficina) 

Hay que especificar dentro del hardware marca y modelo los siguientes dispositivos con, al menos, las características que se detallan entre paréntesis:

• Microprocesador (frecuencia de trabajo, nº de núcleos, memoria caché y socket)
• Placa base (socket, arquitectura, tipo RAM admitida, conexiones principales)
• Memoria RAM.(tipo, capacidad y velocidad de transferencia con el microprocesador)
• Tarjeta de vídeo.(tipo y capacidad de la memoria, puertos)

Además para el equipo de renderización necesitaremos comprar una refrigeración superior a la que te viene con el microprocesador.

Utilizar webs de venta de equipos y componentes como Amazon, APP informática, PC componentes, etc. Crear una cuenta y almacenar los componentes en la cesta de la compra. Crear capturas para diseñar una presentación digital. Todas las elecciones deben ser defendidas en la presentación.

Realizar un vídeo con fondo verde en movie maker.

Para comenzar este proyecto necesitamos instalar varios programas en el equipo, todos gratuitos o en su versión de prueba.

1. Instalar movie maker 6.0
2. Instalar las transiciones que nos permitirán hacer el efecto chroma.
3. Instalar un conversor de vídeo para pasarlos a formato avi, que es uno de los que soporta el Movie maker. No importa los vídeos en mp4.

El objetivo es crear un vídeo mezclando material propio sobre fondo verde con otro material que nos sirva para complementar la escena y darle dinamismo. El tiempo mínimo será de 30 segundos. Hay que hacer previamente un guión en un documento de texto, planificando lo que sucede y lo que se dice.

Scratch para arduino. Programación y robótica.

Haciendo clic aquí nos dirigiremos al curso de Scratch para Arduino de la web CANALTIC de la consejería de educación, CEP de Lanzarote. 

Proyecto: Diseño e impresión 3D

Este proyecto consta de 2 fases:

1. Diseño 3D de un objeto tecnológico usando la aplicación online Tinkercad de Autodesk que optimiza el ancho de banda usado. 
2. Impresión usando la impresora del centro. Para ello laminaremos el diseño anterior mediante la aplicación Cura, generando un fichero adecuado para la impresora.

Realizar las siguientes tareas en el orden indicado:

1. Registrarse como usuario en la aplicación Tinkercad.
2. Realizar las actividades de aprendizaje del menú principal: aprendizaje>3D designs>Step-by-Step Lessons.
3. Visualizar y practicar con el tutorial online de Javier Fernández Panadero aquí.
4. Realizar una taza personalizada con tus iniciales (o las del grupo) apoyados por el tutorial online de Eunny aquí.
5. Realizar un proyecto libre similar al que nos propone en su web el departamento de tecnología del IES FLORENCIO PINTADO.
6. Definir el proyecto libre como público y compartir con el profesor el enlace enviándolo por email.
7. Publicar el enlace en el blog del grupo de trabajo, junto con una captura de pantalla del trabajo.
8. Exportar el diseño para laminar mediante la aplicación Cura.

Recursos de la consejería de educación de canarias.

Prácticas de Bases de Datos con Base

Hay que hacer todas las prácticas relacionadas con el OpenOffice Base y de ellas hay algunas en las que no hay que guardar ningún fichero y otras en las que sí guardamos. Las que debemos realizar y subir a Dropbox son:

1. P6: subir el fichero Gestión de Datos creada por nosotros con los 8 registros que nos obliga a introducir.
2. P7 E2: Subir el fichero modificado Gestión de Pedidos 2.
3. P10: seguimos trabajando con Gestión de Pedidos 2.
4. P14: seguimos trabajando con Gestión de Pedidos 2.
5. Amplia 4: seguimos trabajando con Gestión de Pedidos 2. 
6. Práctica final: crear una base de datos propia en la que guardaremos datos sobre una cosa en concreto que nos interese, coleccionemos o tengamos curiosidad por conocer más. Condiciones de la BBDD:
1. Debe tener al menos 2 tablas relacionadas entre sí. Recoger datos reales de cualquier fuente de información a nuestra disposición y completarlos si es necesario con datos ficticios.
2. Crear al menos 3 consultas, una de ellas debe incluir datos de las dos tablas; 1 formulario con subformulario y 1 informe

Blogs de los alumnos de TIC 1ºBachillerato

Estos son los blogs de los alumnos de 1º Bachillerato que durante el curso 2016/17 estuvieron conmigo en clase de Informática.

Comentad la entrada y poned la dirección de sus blogs para poder evaluarlo.